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孩子早恋家长试试这4个方法

发布人:青少年叛逆学校     发布时间:2020-03-17
  孩子早恋家长试试这4个方法!近日,一篇六年级小学生的暗恋作文在网络上火了起来。
  文中,小作者详细叙述了自己仰慕“她”之后,从“阴暗坏学生”慢慢变好的的心路历程,细腻的笔触,让网友们忍不住大呼“简直看到了从前喜欢着某个人的自己”。一句“她就是我的光”更是暖到心里,引发集体点赞。
  但也有网友开始担心,孩子把这件事情写出来,会不会给孩子带来不好的影响和后果?
  其实,网友的担心不无道理。在日常生活中,很多老师和家长,都把“早恋”视为洪水猛兽。
  2017年,央视《新闻调查》进行了一次主题为“你最担心孩子在学校发生什么状况”的街访。
  记者就此问题,在街头随机采访了多位家长,其中,大部分家长的回答都是“担心孩子在学校谈恋爱,不好好学习。”
  去年,中国青少年发展中心公布的一组调查数据也表明:早恋问题,已经成为青春期亲子沟通不畅的主要原因。有57.3%的青少年,曾收到过父母关于“禁止早恋”的警告,41.5%的青少年,因为疑似早恋而遭到过老师和父母责难。
  教育专家尹建莉说:“青少年时期形成的感知,会伴随孩子一生,并对其以后的行为模式和人际关系产生至关重要的影响。
  很多时候,老师和家长严厉的责难,并不能很好的解决问题,反而非常容易给孩子留下心理阴影。
  我有个好友35岁了,最近在聚会上再遇见她,聊起现况,她说,自己虽然已经结婚,但在婚姻里却觉得无所适从。因为在学业没有完成之前,她的父母一再强调她要“心无旁骛”,而毕了业之后,全家却都开始催婚。
  迫于压力,她只能匆匆结婚。可是在结婚之前,却没有“学习爱人”的过程,导致她现在不知道怎么和对方去相处,也不知道该怎么去平衡家庭关系。
  聊起上学时的早恋,他更是愤愤不平。初三时收到隔壁班男生的情书被父母发现,当天,她爸爸痛骂她不知廉耻,把她打了一顿,并跑到学校骂了那个男孩子。
  后来,她的生活虽然回到了父母安排的轨道上,可原本活泼外向的她变得越来越沉默寡言,以至于后来不知道怎样去恋爱。
  父母或许早已在扼杀了早恋苗头之后忘记了这一段“插曲”,但给孩子留下的阴影,却真实地影响了事件过后的他们,使他们在与他人构建关系时畏惧或困惑。

  既然强硬粗暴的方式易造成不良后果,那么面对孩子的早恋现像,我们到底该怎么做,才能更好的引导孩子,帮助孩子呢?不妨试试下面这些方法。

  (1) 肯定孩子的情感
  在《妻子的浪漫旅行》里,程莉莎聊起过儿子的“恋爱”。
  一天,儿子放学后告诉她:“妈妈,我喜欢上了我们班的欢欢,她可好了,我们经常在一起玩。我长大了,要和她结婚。”
  当程莉莎问儿子什么叫做结婚时,儿子给出了“像爸爸妈妈一样”的回答。
  程莉莎听了,高兴地抱着儿子说:“真的吗?这真是太好了!这么小就懂得爱人,说明我儿子长大了!”
  妈妈的肯定,让小朋友非常快乐,经常放学回家就和妈妈分享有关欢欢的事情。
  程莉莎说,这件事情不但没有造成任何困扰,反而让儿子更喜欢向她表达自己,让母子俩更加亲密了。
  李玫瑾教授说:“孩子的‘恋爱’,其实只是一种非常单纯的感觉,并没有我们想象中那么复杂。父母首先要做的,就是肯定他们。如果否认孩子的感情,会让孩子对自己的情感体验、内心感受产生怀疑,对自己的情感判断能力产生不信任感。”
  (2) 不要夸大事情本身
  心理专家曾奇峰说:“所谓早恋,其实不过是青春期最正常的一种心理,如果一个孩子在这个时期仍然对异性没有任何感觉,那才是不正常的。”
  电影《怦然心动》中,朱莉的爸爸知道女儿喜欢布莱斯之后,并没有责怪她,而是第一时间表示了理解,还像朋友一样,分享她在这份喜欢里的喜悦和痛苦。最终,在父亲的引导下,朱莉不仅没有受到负面影响,还学会了辨别什么是真正的爱。
  发现孩子的“早恋”迹象时,家长不要放大事件本身,这是孩子进入青春期之后的正常反应,并不是“品德问题”。以平和的心态去了解孩子的情况,不仅能更好的解决问题,更让孩子感受到来自家庭的包容和爱,在孩子的心底种下温暖的种子。
  (3)给孩子信任,借此激励孩子
  在某期《少年说》里,高二女生徐子晴勇敢的站上高台,向台下的学长鲁宇龙“告白”。直言是因为想要认识这位优秀的学长,才在每次考试时暗自跟自己较劲,不知不觉中,这位学长成为了她学习的动力,在一次又一次的努力下,她每次进步一点点,终于进了年级前八十。
  埃里克森说:“青春期的恋爱远远没有父母们想象的那么坏,它不仅能青少年产生正面激励,更对他们的自我认知有着重要贡献。
  当孩子表达出“喜欢”,不要太过慌张,不妨试着用“喜欢的人”来激励孩子,将这一份朦胧的情感,转化为孩子前进的催化剂。
  (4) 向孩子科普性知识,教会其保护自己
  性教育专家胡萍教授说:“对孩子造成身体伤害的不是早恋本身,而是孩子对性的无知。”
  在《成长和性》里,胡萍指出:对于青春期的孩子,家长应该向其科普相关避孕知识,引导孩子自爱,并告诉孩子发生性行为的影响和后果,灌输“底线意识”。
  正确的性观念,不止关乎青春期,更是让孩子受益终生的事。
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常规教学流程
  • 1
    学生入学填写新生入校基本情况登记表,领取告新生家长通知书
  • 2
    签订协议,交费,安排心理老师,拟制一对一素质教育提升计划,针对性辅导。
  • 3
    适应学校基本生活,培养孩子生活自理能力纠正孩子不良行为习惯。
  • 4
    专业心理辅导调整,国学教育感恩励志教育,抗挫折能力训练,家长课堂亲子活动,体能训练。
  • 5
    文化补习、自控力注意力综合训练及考核,综合野外拉练。
  • 6
    制定学生离校人生目标以及规划,达到家长满意效果好准备离校。
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